Заняття було присвячене розвитку здібностей дитини використовувати власну сенсорну систему в процесі логіко-математичної і дослідницької діяльності.

Діти мають уявлення про основні математичні поняття: "Величина", "Форма", "Простір", "Колір".

Порівнюючи геометрічні фігури за величеною діти вчаться зіставляти їх і за іншими ознаками (товстий-тонкий, широкий-вузький). Упорядковувати фигури починаючи від найвищого або від найнижчого (найменьший-більший-найбільший або найтовщий-тонший-найтонший). Кількісні відношення - більше, менше, стільки ж.